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9/29/2007 活动活动脑子下面这句话是错的。
上面那句话是对的。
这两句话孰对孰错？（这个，我不知道。）
再来一个有答案的：
谁是阴谋者？（故事绝非正史也非小说，切勿对照历史或者小说！！！）
东汉末年，宦官乱政，致使民不聊生，张角趁乱，布道起义，史称黄巾之乱。所谓时势造英雄，正当乱世，为解黄巾之困，以为朝廷处理为名，一时间英雄辈出，其中有五人（董卓、曹操、孙权、刘备、司马懿）先后成为赫赫有名的人物。然而东汉最终灭亡了，这五人也就成为了阴谋者的嫌疑人。尽管历史远逝，世事难辨，然而传说在未来的一位史学家来到了地狱，经过对五人盘问，史学家十分确定其中有一人就是阴谋者。下面就是这5个人的供述，其中只有3句是对的。请问：到底谁是东汉灭亡的阴谋者呢？
董 卓：“司马懿不是阴谋者。”
曹 操：“孙权是阴谋者。”
孙 权：“曹操在撒谎。” 刘 备：“我是无辜的。”司马懿：“刘备说的是实话。”
生活在继续昨天是本周回家最晚的一天，晚上九点过从沪西校区回到本部，到家将近十点；今天是本周回家最早的一天，到家才六点过一点点。
早上，尽管起床时浑身不自在，很难受，还是照常七点过到办公室，才发现原来今天是按照星期四作息——哦，八点钟要上课，老师让准备的作业还没做呢，赶紧做，上课前完成了。幸好上课上班在同一栋楼，两周后就得走两三百米去上课（当然可以骑车去嘛）。
还得照常的是继续无聊的、机械的、繁杂的……的工作，尽管是无聊的但还是有益于一些人的，所以也是马虎不得的。
学习是不能落下的，工作也得做下去的，还要做做调研选选题，生活就是这样继续的。 9/27/2007 上课-上班-上班-……今天，上课，一小时半，时间过得很快。
今天，上班，其他时间，一直到晚上七点半。
回到家8:30，看看书、上上网、睡意尚无，还可以坚持一会儿。
于是，于昨天比较一下，就知道了，上课是比上班累的，而且累得多，因为上课是需要思维“运动”的，而上班只需要机械地按部就班的去完成任务就行，也就是不需要太多脑子的。难怪前几天我一直觉得自己脑子越来越不灵光了，买了思维游戏的书还真是买对了，以后多多训练了。 上课-工作-上课昨天，上课，一整天，英语英语和政治。
昨天，工作，余下的时间，晚上七点吃饭。
回家，整理，一小时后欲看看书，眼睛匆匆合上。
坚持，无效，洗漱，睡觉，十分钟，沉入梦乡，进入天堂。
9/26/2007 Today's Tongue TwistersFriendly Frank flips fine flapjacks.
Big black bugs bleed blue blood.
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
Sam's shop stocks short spotted socks.
Mrs. Smith's fish sauce shop. 9/24/2007 又开学了秋分刚过，中秋将至，上周五报到了，本周又开学了。开学了，压力随之而来。在这种压力下，我想以后我的生活节奏和时间安排将要像弹簧一样去调整了。
在奋斗的过程中，生活总是艰辛的，只是希望这种艰辛的结果不是失望。
生活可以调节的像弹簧一样，忙碌的时候可以很开心；空闲的时候可以很充实。
工作了，仍然需要去学习；开学了，还得继续去工作；那就把工作和学习置于跷跷板的两边吧，用我的思维做一个可以移动的支点。生活将继续下去。 9/23/2007 《爱的教育》10最后一月的几篇。
《母亲最后的话》：不要看了标题会错了意，这并不是母亲辞世时留下的遗言，而是在学年结束前母亲写给儿子的最后一篇寄语。离别时伤感的，因为曾经拥有美好的回忆，有着倾注的情感。然而离别既然是必然的，何不保持这份情感，从内心与朋友、伙伴告别呢？要相信未来每一个人都有自己的路要走，只要我们能够彼此记得曾经拥有的点点滴滴。离别并不可怕，可怕的是失去那一份情感。
《考试》：有时候，看起来，学习不仅仅是为了自己学习；考试也不仅仅是为了自己考试。这是因为有父母、老师和其他的朋友给予了他们的力量，让人感觉除了对自己负责，还应该对他们负责。这可能会成为一种负担，当然也可能会成为一种动力，这要看如何去看待这一问题，自己如何去抉择了。
《最后的考试》：还是考试，最后的考试。想一想同学，更应该想一想老师。有的老师倾注无数的心血，付出巨大的关怀，他所要换取的并没有什么，只为学生们成功一刻的那一点点微笑。
《告别》：真正离别的时候，即使在此前思考过很多，想象到了各种情况，尽力去抑制自己的情感，在那个时候情感是控制不住的。那就让它奔腾宣泄吧。告别过去并不忘记过去，迎接未来并不虚度未来，这不就可以了吗。
终于，记录完了整本的《爱的教育》，重读一次，又有很多的收获，这些收获不限于记录在这里的东西，还有更多是记录在我的脑海里、我的心里的。 9/22/2007 《爱的教育》9继续……
《加里波第》（父亲的话）：英雄从小就表现出独特的本领，他们的共同特点是伟大、质朴和善良。英雄的形象光辉，给人力量，他们的光芒能够照亮人们的面孔和心灵。
《军队》： 不要仅仅把阅兵式看作一场漂亮的表演，国难当头时，士兵们面对的就不再是一场表演，而是战争。
《意大利》（父亲的话）：国庆之日，需要了解国家的历史。人应该与国家同荣辱、共命运，为祖国的进步发展贡献自己的力量，哪怕是最最微薄的力量。再过一周，我们的国庆日就到了。
《32度》：高温会令人难受，但如果有着坚强的意志，高温也能被克服。
《我的父亲》（母亲的话）：父亲是慈爱的，父亲是第一位老师，父亲是第一位朋友。父亲需要得到的热情，而不应该给予冷漠和不敬。
《乡村漫步》：到大自然中去散散心，心情会很好。同学、朋友之情是可贵的，是值得珍惜的，分别后数年、数十年，这种情谊都应该是永存的。
《劳动者的颁奖仪式》：对普通的劳动者尊重，他们应该得到尊重，他们付出了很多。我们应该相信，每一个人都应该对社会都付出，也要相信每个人却是付出了很多。
《女老师之死》：一个死去的老师，得到了人们的尊敬，她身上体现出优秀老师的素质。
《感谢》：怀着一颗感恩的心生活，感谢身边的每个人对我们的帮助，对待身边的每一个人都要友善。时时去想一想那些帮助我们的人和他们所做的事，将是舒服畅快的。
《海难》（最后的每月故事）：人们在遭遇突如其来的灾难时，有着不同的心态和处事方法，有的人选择安静的离去；有的人绝望；有的人失去理智；有的人……可贵的是有的人选择求生；更可贵的是有的人把求生的机会让给别人。 9/21/2007 《爱的教育》8继续……
《佝偻病儿童》：关爱那些需要关爱的人，而非嘲笑他们。珍惜健康。健康是最大的财富。
《牺牲》：换一个角度思考问题，站在别人的立场上想一想，这就是理解的前提。相互理解才能更好的面对困难，解决问题。
《火灾》：灾难面前，他们冲在最前面，而撤离危险他们却在最后，值得尊敬的人们。
《六千里寻母记》：母子情深，心中的那一点爱就是信念，这种信念可以帮助人克服重重困难。心中有信念，并坚持信念，一个人可以付出自己意想不到的力量，同样收获难以预计的结果。这就是一个13岁的孩子独自远涉重洋、历经千辛万苦，徒行数千里寻找为家庭努力付出的母亲的感人故事告诉我的，维持心中的信念，并为信念不断前进！
《夏天》：夏天来了，身边的人们随着季节的变化发生着变化，同样自己也在发生着变化。诗意般的描绘让人体会到，时光的流逝使人随之变化，更重要的是心灵的渐趋成熟。
《诗意》（父亲的话）：生活是充满诗意的，人应该怀着愉悦的心情去欣赏生活中的诗意。
《聋哑女孩》：教育是伟大的。经过教育，聋哑孩子尽管还是听不见别人说话，但是可以看到别人在说什么，甚至能够说话了，即使声音听起来有些怪怪的。所以，特殊教育是更伟大的！
原则性与灵活性公开、公平、公正，这是做事的原则，也是做人的原则。
为人处事要坚持原则。
处人世间，处理事情、与人交往还得具有灵活性。
但不要以灵活性为借口去破坏原则性，也不会因为坚持了原则就不灵活了。
看是矛盾的两者，处理得当完全可以做到“鱼与熊掌兼得”，前提是坚持原则性，哪怕是面对着一些外来因素的影响和压力。 9/20/2007 忙今天风很大、雨也不小，但韦帕没有给上海带来预期的更大的暴风雨，可能因为登陆后偏离了方向，只有尾巴扫到了上海。
今天校长来调研工作了，但裴钢没有按照预期到化学馆去走访参观实验室，因为那些汇报工作的先生们话太多，把时间占用完了。
刚刚开始本学期的正式的第一周，就已经挺忙的了，晚上还要拿点工作回家再做一做，现在才准备睡觉。但是读博士这周末才报到，下一周就又要开始半工半读了，不知道会怎么忙。希望解脱，但还得继续下去，坚持…… 9/17/2007 《爱的教育》7 继续……
《春天》：高兴，有很多原因，其中之一就是美好的季节到来了；也因为自己觉得问心无愧！
《翁贝尔托国王》：或许人人对于偶像的崇拜都会不顾一切，献出自己的鲜血，甚至是生命。
《幼儿园》：小孩子是天真的、可爱的，世界各地都是一样的。于是也想到了身边亲朋好友的小孩子，看到他们都会不由自主地开心起来。
《体育课》：坚持、坚持、再坚持！困难倒在脚下，胜利就在眼前，成功终会到来！
《父亲的老师》：数十年后，有多少人还会记得老师呢？有些老师会用特殊的方法去记住一届一届的学生，甚至使一些细节，或许学生也会有他们记忆的选择。问候、安慰其实是很简单的。
《病愈》：生病当然不是什么好事，但或许生命病后却会体会到更多地关心和爱护，去体味更多的亲情与友情。所以心理学上有时候称病人是潜意识里自己要生病，或许也有一定的道理。
《工人朋友》（父亲的话）：友谊应该具有广泛性，所谓“人以群分”也有一定的片面性。一个只在一个社会阶层里交往的人，就如同一个学者只读一本书一样。珍视友谊，珍视感情！感情和礼节不能以财产的多少和地位的高低去划分。童年的友谊同样的神圣。
《卡罗内的母亲》：亲人离开了，不再在身边了，但他并没有抛弃他的亲人。同情就是感同身受，站在当事人的立场考虑当事人所面对的情况。
《朱塞佩·马志尼》：“必须战胜悲痛”，有一些痛苦是庄严而神圣的悲痛，需要自己承受并由自己去战胜。战胜那些是悲痛不够神圣、不够纯洁的东西，那些不能使人振奋反而使人软弱、使人消沉的情感。悲痛的另一部分，高尚的部分可以使人的信念灵变得伟大、高尚，应该去保持，绝不丢弃。
《公民荣誉奖》（每月故事）：英雄主义是崇高的美德。崇尚美德也是世界的共性吧。 9/16/2007 《爱的教育》6继续……
《夜校》：失去了才知道珍惜，也许我们应该学习利用这种态度，想想我们错失一些机会后，再获机会将如何去把握，多角度思考问题也许会获得更多。
《打架》：打架并不一是好事，但是有时也可能是值得人赞许的，这就要看目的、出发点和结果了。
《学生家长》：父母对孩子的关系是细致的，多么的令人感动。
《78号囚犯》：尊重别人，甚至是犯过错误的人，如果他已经意识到并为过错付出了代价，而且已经开始改过从善的那些人。
《小男孩子死》：坚强的人、值得尊敬的人，即使离去了，他仍然留在人们的心中。
《3月14日前一天》：别人获得荣耀时，不要让嫉妒或者嘲讽占据你的心灵，请真心地祝贺他们吧。
《颁奖大会》：颁奖大会是热闹的，能获得奖励当然是高兴的，在高兴之余，不要忘记向那些奉献智慧和心血的人们。
《争吵》：嫉妒心、爱面子，这是人的弱点；认识到错误，勇敢面对，一声“对不起”其实不难。
《我的姐姐》（姐姐的话）：兄弟情、姐弟情、兄妹情，都是亲情的重要组成，因为血脉相连，血浓于水，所以情谊深厚。
《罗马涅之血》（每月故事）：强盗来侵，小少年勇敢保护自己的奶奶而献出了生命，他把美好、勇敢的灵魂奉还给了上帝。
《病重垂危的“小泥瓦匠”》：高尚的心灵给人以力量。
《加富尔伯爵》（父亲的话）：想到了敬爱的周总理，鞠躬尽瘁、死而后已。这些人的最大痛苦并非生命的终结，而是离祖国而去。在我们认为工作繁重的时候，我们不妨想一想那些心中承负着整个世界的人们，与他们的辛劳、他们所忍受的巨大痛苦相比，我们的痛苦和死亡又算得了什么呢！想到这些，对于那些人应该从心里对他们说：“光荣！” 9/15/2007 《爱的教育》5继续……
《当之无愧的奖章》：聪明、勇敢、勤奋、善良……所有这些优秀的品质帮助人们战胜困难和屈辱，赢得荣誉和尊严。
《决心》：决心来自外界的压力和刺激，而信心则是源于内心的力量和坚持。
《玩具火车》：纯洁、善良是人类可贵的品质。教育是需要技巧的，也是需要把握时机的。
《傲慢》：傲慢是愚蠢的行为，与人交往需要的是友善和礼貌。
《受伤的工人》：缘情及于己身，感同身受，我们将体会更多，学到更多！
《囚犯》：学习能够净化心灵，学习给人带来希望。
《爸爸的护士》（每月故事）：世界是需要爱与温情的，可能我们只是付出一点点的爱心和热情，那些需要帮助的人就会感受到莫大的温暖，获得巨大的力量。不要吝惜那一点点……
《铁匠铺》：一些善良、勇敢的行为也许是微不足道的，但却有着巨大的感染力。
《小丑》：为那些靠着自己辛勤劳动的人致敬，也要感谢那些默默给予帮助的人们。
《狂欢节的最后一天》：父母对孩子的爱永远是最深的，失去孩子对父母来说是最痛苦的。亲情是这个世界最美好的情感之一。
《盲童》：想一想盲童是如何去“看”世界的，去看一看他们是如何生活的，闭上眼睛去体会体会他们的感受……你会认为世界是不公平的；你会觉得也许他们又有着超过我们、让我们羡慕的感觉和能力……然而他们需要付出巨大的痛苦去接受现实，去面对生活，去适应、去磨炼，他们同样可以快乐自信的生活下去。能够快乐面对生活的他们是多么令人敬佩啊！作为正常人，是幸运的，更需要乐观地生活。
《老师生病》：躺在病榻上的老师关心最多的还是他的学生的成长，多么感人。
《街道》（父亲的话）：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。生活中应该注意细节，文明礼貌地生活，了解身边的事物和环境，将这些永远留在自己的记忆里。 《爱的教育》4继续……
《代课老师》：要明辨是非，敢于维护正确的，更要敢于与不正确的作斗争。
《斯塔尔迪的图书室》：人要保持自己的个性，才会受到别人应有的尊重。
《铁匠的儿子》：颂扬坚强、勇敢、善良的行为。
《同学来访》：朋友可以有着各种类型的人，每一位朋友身上都有他们自己的特点，正是因为这些特点是值得我们借鉴与学习，我们才会成为朋友。
《维托里奥·埃马努埃莱葬礼》：感谢那些为我们带来光明和福祉的英雄们，让我们怀念他们，记住他们。
《弗兰蒂被赶出学校》：冰冻三尺非一日之寒，小疾久积终无药可救。为恶者，众人恶之。
《撒丁岛鼓手》（每月故事）： 可能可以算是意大利版的小兵张嘎。国家兴亡，匹夫有责。对于祖国的热爱是体现在大是大非上的，国家有难时，用于为国奉献甚至献出生命也在所不惜。
《爱祖国》（父亲的话）：爱祖国永远是每一个国民一生的主题。
《嫉妒》：对待那些无礼取闹、无端嫉妒、恶毒攻击自己的人，宽容无疑是最好的报复方法。
《弗兰蒂的母亲》：常言说：勿以小人之心度君子之腹，或许小人之心君子也确实难以度之。
《希望》（母亲的话）：谁在这个世界忍受了巨大的痛苦，将在另一个世界得到报偿；谁在这个世界付出巨大的爱心，将在另一个世界与他爱的人相遇。那个世界没有罪恶，没有悲哀，也没有死亡。但是我们所有的人都应该努力使自己符合那个世界。你对所有爱你的人们给予的每一个善行、每一份真情，对你的同学每一个友好的举动，每一份爱心，都是向那个世界的升华。而且一切的不幸和痛苦又帮你进入那个世界，因为每一次痛苦为你解脱罪恶，每一滴眼泪为你洗刷污浊。生活在这个世界，我们就应该更执著地工作，努力忍受，真心宽容，更加平静地对待死亡。 9/13/2007 《爱的教育》3继续……
《商人》：对于生活需要善于关注其中的细节；对于一个人的判断是不能流于表面的。
《虚荣心》：有着强烈虚荣心的人可能会要求一位盲人夸他穿着多么的得体，可是盲人是看不到的。
《初雪》（父亲的话）：生活中到处都有令人舒畅的事情，只要我们用心去观察、去体会。在享受快乐的同时，我们应该想到别人可能正处于痛苦之中，或者我们也会有不快乐的时候。
《小泥瓦匠》：劳动并不肮脏！我们需要尊重劳动者。
《一个雪球》：一个有勇气承认错误的人，别人是没有权利去伤害他的。敢于担当、敢于直面错误的人就是勇者，是值得人尊重的。
《女教师》：我们是否问过自己：身边的人都在多些什么？是否想过：去观察、去了解他们？从他们身上，我们或许可以得到很多很多。
《探访伤者》：用真诚的态度，以自己的真心去换取别人的宽恕，才是勇者承担责任的方法。
《佛罗伦萨小文书》（每月故事）：父子情深！天下的父母都是疼爱子女的，子女也应该以同样的热忱去爱父母。
《毅力》：事在人为，持之以恒，就能成功！
《感恩》：尊师重道是世界上任何国家都推崇的。怀着感恩的心生活在这个世界上的人是幸福的。 《爱的教育》2继续……
《亡灵节》：感谢给予我们帮助的人，感谢为他人、为社会、为世界作出奉献的人，以他们为榜样，友善、热情地对待他人、对待社会、对待世界！
《好友卡罗内》：勇敢、友善、宽容、坚持、自信的人是受人尊敬和喜爱的。
《烧炭人与绅士》：任何认定尊严都不容侵犯，只有尊重任何人，你才能成为值得每一位人尊重的人。
《弟弟的女老师》：作为旁观者，要看到别人收获之前的付出，应当理解别人的处境和心情。
《我的母亲》（父亲写给儿子的话）：母爱是人类最神圣的爱，践踏这种感情的人是可耻的。父母给予我们生命，又养育我们长大成人，他们是永远爱我们的，因为我们是他们的心血。父母也是我们生命中最大的依托和支持，他们永远都可以是我们心灵的寄托。我们一辈子也报答不完父母的恩情，尽管他们并不需要我们的回报。那么，我们最起码应该孝敬他们，对父母没有礼貌那就更是不应该了。
《同学柯莱蒂》：热爱学习、勤于劳动、敢于担当的人其实也是幸福的人。
《校长》：高尚人的在生活中的态度是严于律己、宽以待人的。一个人应该善于为自己寻找心灵的寄托，走出心里的阴影。
《士兵》：国防是国民安全的保障，国防离不开军人的奉献，尊重军人、尊重军旗就是对自身安全的尊重。
《奈利的保护者》：勇敢、关爱弱小的人令人尊敬。
《全班第一名》：博爱而不偏爱。善行为人所妒忌，但更为人所敬重。
《伦巴第小哨兵》（每月故事之二）：这是一个意大利版的王二小的故事。勇敢、为正义、为自由、为理想献身的人让人肃然起敬。
《穷人》（母亲写给儿子的话）：勿以善小而不为、勿以恶小而为之。对于生活，人不要变得麻木不仁。 9/11/2007 《爱的教育》亚米契斯以小学生日子形式写成的《爱的教育》去年就买了，也很快就读完了。书中是一则则的日记，更是一个个生动的小故事。记得去年刚刚读完时在space里留了几句话，但其实当时在读的时候，每一个故事后面我都会简单写下我所感受到的故事所展现出的感人至深的人性。希望在后面慢慢将对每一个故事的体会用几个字、几个词或者以两句话记录在这里。
首先摘录几句译者和编辑的话。（《爱的教育》的）作者力图在每一片中都充分反映和展示人性的善良纯洁，本书是一部启迪青少眠树立正确的道德观的好书。……这本书不仅仅是一本青少年的读物，它也是一本成人读物。……“请相信，人类永远需要对美好感情的培养和教育。”
《开学第一天》：人是需要学习的。对于小孩的教育而言，让孩子学习首先陪着孩子学习吧。我们知道，从小时候开始小孩子都是很听老师的话的，也能从老师那里学到很多。但请永远不要忘记，父母也是孩子的老师！
《我的老师》：老师说到：“……，我不要求你们给我口头保证，相信你们都已经在内心向我作出了保证。……”出自内心的真诚的承诺是对别人的尊重，同时也是指导自己行动的最佳方式。
《不幸的事》：见义勇为是一种美德，见义勇为的行为令人敬佩，也让人感动。生活中勇敢的人，也会使热爱学习的，因为勇敢的人就是不惧怕任何困难的人。
《卡拉布里亚男孩》：人际交往，相互尊重、相互理解、相互爱护、相互团结，真诚交往。
《同学》：善于观察、善于与人交流、善于去了解别人，需要记住：每一个人都有他的特点，也都有值得借鉴的优点，所以每一个人都可以成为你我的朋友。孔夫子说：三人行，必有我师。我觉得：一人过，吾友矣。
《侠义的行为》：“你们欺负一个从不惹你们的同学，嘲弄一个不幸的人，打一个不能自卫的弱者，你们的所作所为是最低级、最可耻的，枉为做人。胆小鬼！”一个高尚的人是同情弱者的、同情不幸者的，是敢于担当的人。
《一年级大班的老师》：一个善良的人、慈爱的人、富有爱心的人、懂得爱护他人的人，以及敬业爱岗的人，是能够得到别人尊重的人。
《一间阁楼里》：帮助弱者但不要伤害他们的尊严。艰辛困难并不能成为放弃学习的理由。
《学校》（父亲写给孩子的话）：学校是一个学习知识的地方，人类是需要学习的，只有学习世界才会进步。
《帕多瓦爱国少年》（每月故事）：个人的尊严是在祖国的尊严前提下的，所以只有维护祖国的声誉才能最终维持自我的尊严。每一位国民个体需要意识到：国民素质整体的提升才能促进祖国地位的提高，整体是需要每一位个体区贡献应有的力量的！ |
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